幼稚園教諭・保育士になろう!!全国幼稚園教員養成機関連合会

幼稚園・保育園の先生になる専門学校
聖心女子専門学校

聖心女子専門学校の名物先生

音楽I・II
小畠エマ

今回は、本校で「ピアノ奏法」とは別に設けられている「音楽」の授業を紹介します。この「音楽」では主に「うたを保育に活かすこと」と「教材をアレンジする力をつけるための音楽理論」を学びますが、特にうたに関する授業について紹介しましょう。授業担当者は、声楽出身の小畠エマです。以下、小畠からのメッセージです。

保育士・幼稚園教諭を目指す皆さん、皆さんの中でピアノの不得意な方にとって、音楽=ピアノが保育士・幼稚園教諭になるための高いハードルとなっていると思っていませんか?

聖心女子専門学校実習レポート

本校には、ピアノ初心者から音大ピアノ科卒まで、さまざまなピアノ経験を持つ(あるいは持たない)学生が入学してきます。「ピアノ奏法」という授業では、それぞれの学生のレベルに応じたクラスに分かれ、小人数制のグループレッスンにより、各学生それぞれにあったピアノの基礎技術を磨き、(1)子どものうたの伴奏や弾き歌いの技術、(2)保育の現場でも生かせるマーチ・ワルツなどのピアノ楽曲、を習得することを目指しています。

ところが、いまからご紹介する「音楽」の授業のねらいは、 「必ずしもピアノを使わなくても、音楽を子どもと楽しめる」 という、「ピアノの技術にとらわれない音楽力」アップにあります。

1年前期は徹底的にアカペラ唱です。簡単な曲を「わかりやすく、美しくうたえる」ことの積み重ねで、半期15回で各学生が1オクターブ半以上の音域を、ソロでもハモリでも「安心して、わかりやすく、美しく」歌うことを目指します。

オペラ歌手がアリアの聴かせどころを歌いきるために必要な音域はせいぜい2オクターブといわれていますから、超絶技巧が出てくるわけではない、子どものためのうたを「わかりやすく、美しく」歌うために、1オクターブ半の音域を持っていれば十分なのです。

授業は、宿題なし! 予習なし!
その代り、心を開放的にして授業に参加し、音に反応する力を磨いて音楽力を高めましょう!

聖心女子専門学校実習レポート

1年後期は、日本と世界の「わらべうた」を数多く歌っていきます。 歌いながらお手玉や縄跳びなどの昔からある遊び方を再現したり、エスニック楽器をとりいれたりして、グループ毎に「うた」を再構成し、芸術性の高いミニステージを目指して発表し合います。

聖心女子専門学校実習レポート

2年次には、保育・幼稚園現場でよくうたわれるスタンダードなうたを、子どもたちと楽しむための活動を考えます。毎回学生から出てくるアイディアは素晴らしく、お互いに「模擬保育」として発表し、共有し合って、レパートリーを増やしていきます。 また、絵本の朗読とイメージ奏=「ピアノの技術にとらわれずに、ピアノを保育に活かす」という奏法の演習もあります。場面に合わせたピアノ活用の可能性を広げることを目指します。

その他、本校では、「トーンチャイムとうたを組み合わせた合奏」にも取り組んでいます。トーンチャイムでメロディラインを奏でるだけでなく、うたに合わせてハーモニーを奏でることにより、ハーモニーを「聴くこと」、ハーモニーを聴いてうたう「うたの力」の両面を養うことにも役立っており、クリスマスの学校行事や、近隣の小学校の学童クラブで披露しています。

こうして、本校では1年次の音楽Iから2年次の音楽IIでさまざまな課題に取り組んで行きますが、2年間のまとめとして、学生が個性を発揮するのは「子どもたちのお楽しみ会に披露する」という設定で、学生同志でユニットを組んで「自分の好きな曲」を発表する会です。日頃授業で取り上げないJ?ポップなどのジャンルからも自由に選曲し、毎年大いに盛り上がります。

学生たちには、2年間で自信を持って「子どもたちと、わかりやすく・美しく」うたい、「子どもたちと、こんな曲を、こんな場面でとりあげ、こんな風に楽しみたい」という目・耳・センスを養って、保育の現場でうたを取り入れ、展開できる保育者になってほしいと心から願っています。

聖心女子専門学校実習レポート

日頃の授業の成果は、本校学校行事「保育科発表会」でも披露します。保育士・幼稚園教諭を目指すみなさんも観に来てください。聖心女子専門学校で皆さんとお会いできることを楽しみに待っています!

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